Легко ли воспитать талантливого ребенка?

Родители, умерьте чрезмерные амбиции!

Наталья ДОМОСКАНОВА, директор МОУ «Лицей № 92», почетный работник общего образования:

- Когда молодые люди решают завести ребенка - необходимо задуматься: что они смогут ему дать. Поэтому начинать нужно именно с обучения родителей. Интуиция тоже делает свое дело, но ее мало для полноценного развития.

Сейчас мы сталкиваемся с проблемой, когда родители очень многого хотят от ребенка, а у него нет к этому никаких потенциальных возможностей. Мамы с папами не учитывают, что говорят им педагог и психолог.

В нашем лицее родителям предлагается индивидуальный образовательный маршрут для каждого ребенка. Как только малыш к нам поступает - проходит собеседование с психологом, на котором выясняются и способности ребенка, и подготовленность к школе. Одаренность может быть и явной, и скрытой. Поэтому мы постоянно наблюдаем за детьми. В каждой параллели начиная с 8-го класса есть физический, математический и универсальный классы. У ребенка появляется возможность выбора и реализации своих способностей. Но в то же время наши математики и физики пишут стихи, играют в театре, успешны в спорте. Мы стараемся, чтобы ребенок развивался, и не в одну сторону. Для развития таланта нужен наставник-педагог, поддержка родителей, желание и усилия самого ребенка.

Юлия МИХАЙЛОВА, руководитель семейной студии развития и психологического здоровья «Беркана»:

- Цель раннего развития - показать многообразие мира в целом и многообразие видов деятельности. Лучший пример ребенку - родители. Мало купить развивающую игрушку - важно самому играть в нее вместе с малышом. Покажите ему, как это интересно, - и увидите плоды своих трудов! Безусловно, ребенка нужно направлять, но не стоит настаивать. Продемонстрируйте ему, что есть пианино, коньки, краски и кисточки. Посмотрите, чем он заинтересуется, - пусть он сам выберет себе дело!

Юлика АФАНАСЬЕВА, заслуженный учитель РФ, учитель физики МОУ «Лицей № 92»:

- Семья ребенка ни в коем случае не должна быть пассивной, а наоборот, должна быть заинтересована в развитии своего чада. Нередко сталкиваешься с такой позицией: ребенок накормлен, напоен, одет, а все остальное сделает школа - я ведь работаю, мне некогда! Есть и противоположный вариант: подросток посещает множество студий и кружков, после школы полностью загружен факультативами и тренировками, ходит к репетиторам. В таком режиме ребенок жить не может! Опыт показывает, что при чрезмерной нагрузке, распылении на все подряд к концу 11-го класса приходит хроническая усталость от всего. Ребенок настолько устает, что ему уже все равно, куда поступать и чем заниматься. Родители должны быть партнерами учителя - это даст наилучший результат. Мы, например, составляем индивидуальное расписание, рассчитываем оптимальную умственную и физическую нагрузку школьника, особенно если он выходит на заключительный этап Всероссийской олимпиады. В 8-м классе формируются классы с углубленным изучением предметов - с этого времени начинается кропотливая работа с одаренными детьми.

Татьяна ПЛЕТНЕВА, врач-психотерапевт клинической психиатрической больницы им. Н. Н. Солодникова:

- Воспитание талантливого ребенка мало чем отличается от воспитания обычных детей. Это кропотливый труд! Главное - чтобы родители не взрастили в себе чрезмерные амбиции: развитие не должно ориентироваться только на конечный результат - это еще и процесс, в котором формируется личность. Поэтому нужно учитывать интересы и физиологические потребности ребенка, правильно составляться распорядок дня. Ребенок, родители и педагоги должны выступать в единой связке.

Людмила КАРБАИНОВА, руководитель Центра детского развития «Смайлик», компания J&S:

- Наш лозунг: «Ваш ребенок - лучший, и мы готовы доказать это всем!» Не всегда талант проявляется сразу. Есть цветы ранние и поздние, а есть те, что распускаются в середине лета. Если родителям трудно самим развивать ребенка - нужно найти наставника, педагога, который бы помог. Но все равно они должны участвовать в процессе и ни в коем случае не устраняться от воспитания малыша. Мы проводим различные конкурсы для родителей. Тем самым помогаем мамам и папам понять своего малыша, разглядеть его талант.

Алла ШАМИС, ведущий методист департамента образования администрации города Омска:

- Любой талант - это еще и грандиозный труд. Но обнаружив в ребенке способности, нужно не забыть о сохранении его физического и психического здоровья. Ведь если малыш с раннего возраста привыкнет к мысли, что он во всем победитель, - это может обернуться проблемами в будущем. Когда он вдруг сталкивается с поражением - часто возникают не только обида, но и озлобленность. Ребенку нужно показать, что не всегда все бывают чемпионами, научить видеть победителем не только себя, но и понимать, что другие тоже могут достигать результатов и побед. Родители и педагоги должны помочь ему стать социально адекватным.

Наталья КИСЕЛЕВА, главный специалист отдела дополнительного образования и воспитательной работы департамента образования администрации города Омска:

- Талантливый ученик начинается с талантливого учителя. Конечно, не любой педагог может довести ребенка до результата. В департаменте образования есть банк одаренных детей - директор регулярно с ними встречается. Например, у Влада Артемьева, занявшего третье место в мировом рейтинг-листе молодых шахматистов, потрясающий тренер, гроссмейстер, автор уникальной федеральной программы по шахматам. В 15-й спортивной школе есть еще целая плеяда выпускников, которые показывают результаты и на мировых, и на российских соревнованиях.

Алексей ШАДРИН, директор магазина «Учебная литература»:

- Неталантливых детей нет, но бросать все силы на поиск у малыша способностей, благодаря которым он сможет отличаться от других, ни к чему. Помимо живого наставника - учителя, существует и наставник бумажный - книга. Читающий человек образован и в чем-то талантлив. Все не могут быть чемпионами по боксу или одаренными учеными! А вот познавать мир через книги и черпать знания могут все.

«Талантливым может быть не только артист или спортсмен, но и автослесарь!»

Ветта ГРОМОВА, мама Сергея Дроботенко:

- Талант ребенка проявляется в самом раннем возрасте. Задача родителей - разглядеть и помочь его развить. Сергей, например, уже в пять лет писал рассказы. Нам бы стоило обратить внимание на это! Так нет, мы, инженеры, отправили сына в технический вуз! И чем все закончилось? Институт Сергей окончил, а вот инженер из него не получился!

Семья - главное, что есть у ребенка. Родителям нужно быть внимательнее к тому, с кем он дружит, с какой компанией общается. В случае поражения, неудачи поддержать лучше, чем родители, никто не сможет. Конечно, есть дети, которые все воспринимают настолько близко к сердцу, что их трудно в чем-то убедить. Но нужно искать подходы к ним.

Да, сейчас открываются центры развития детей, но все же ребенок должен черпать знания и опыт от родных. У нас папа писал диссертацию, я работала. На все лето отправляли Сергея к бабушкам на Украину. Именно они читали сказки, учили аккуратности, обучали плаванию. Вот это и были наши центры развития!

Виктор ТИЩЕНКО, отец двукратного олимпийского чемпиона по боксу Алексея Тищенко:

- Родители должны сделать так, чтобы ребенок сам выбрал себе дело, но при этом корректно направляя его. Алексей пробовал себя в разных видах спорта и в конце концов остановился на боксе. Я потихоньку его склонял к этому, но решение он принял сам!

У Леши было много поражений, хотя побед все-таки больше. Главное - эмоционально поддержать своего ребенка.

В семье должно быть не менее двух детей - тогда не вырастет эгоист и папа с мамой не зациклятся на возможностях одного ребенка. Ведь талант - это не обязательно олимпийские победы или творческая карь-ера! Талантливым может быть, например, автослесарь, если он действительно профессионально выполняет свое дело, имеет к этому не только способности, но и интерес, нашел себя именно в этой сфере!

Ирина ДОРОШЕНКО, мама Андрея Дорошенко, серебряного призера мировой олимпиады по физике-2009, победителя и призера заключительных этапов Всероссийской олимпиады школ по физике 2007, 2008, 2009 годов:

- Мой сын говорит: «Из 100% успеха 1% - талант, 99% - целеустремленность и трудолюбие». С ранних лет его девизом была фраза: «Сила, успех, победа!» Причем он это понял сам, мы его только поддерживали. Важно уважать ребенка как личность!

Людмила ЛЕБЕДЕВА, мама Ивана Лебедева, неоднократного призера и победителя различных этапов олимпиад по физике:

- Сын до 7-го класса учился в другой школе. Он приходил домой со слезами на глазах: ему не о чем было поговорить с одноклассниками, потому что они обсуждали новую компьютерную игру, а у нас не было возможности ее приобрести. Когда Ваня попал в обстановку, где ценят именно учебу, хорошо относятся к тем, кто чего-то достигает, - проблема с игрушками отпала. Он приходил домой и решал задачи, чтобы доказать, что никто не может, а он смог! У него появился интерес. Поэтому большую роль играет обстановка, в которую попадает ребенок. У нас в семье четверо детей - мне пришлось пожерт-вовать своей работой ради того, чтобы ребята реализовали свои возможности, достигли каких-то результатов. Но это того стоит!

У нас тоже были и победы, и поражения. Мы всегда говорили Ване: «Значит, где-то загордился после прошлой удачи - нужно работать над собой! Не могут все быть первыми: участие в конкурсе или олимпиаде - тоже достижение». Дети должны понимать, что их любят не только победителями.

Родителям нужно вовремя остановиться, понять, чего хочет их ребенок. Не обязательно он должен идти по их стопам - у него должно оставаться право выбрать совершенно иной путь.

Анна ВАСИЛЕНКО, мама 5-летнего Аркаши Василенко, участника IV Международного конкурса молодых исполнителей «Струнные инструменты» при Московской консерватории:

- Обязательно нужно чередовать занятия с отдыхом: порисовали, потом почитали, поиграли на скрипке. Нельзя сказать, что у нас строго расписан график. Мы даже телевизор смотрим! Игре на инструменте посвящаем от двух с половиной до четырех часов в день.

Елена АРТЕМЬЕВА, сестра Владислава Артемьева, 11-летнего шахматиста, занявшего третье место в мировом рейтинг-листе молодых шахматистов и обыгрывающего даже взрослых гроссмейстеров:

- Шахматы у нас начались с пяти лет. Ему показали, как двигать фигуры, - и началось! Сейчас Влад ходит в школу и час после этого делает уроки, все остальное время посвящено шахматам. Но конечно, не забываем и о физическом развитии!

Cпрашивали? отвечаем!

«Для первоклассника важно, чтобы школа была рядом с домом»

- Внук идет в первый класс. Хочется его устроить в хорошую школу! Что посоветуете?

Эдуард Григорьевич.

Елена Куприянова, начальник управления организации образования департамента образования администрации города Омска:

- Нужно начать с того, что посмотреть, какие школы расположены недалеко от дома, где живет ребенок. Все-таки для первоклассника важно, чтобы школа была рядом. Самое разумное - найти время и дойти до нескольких школ, побеседовать с директорами. Уже из этого разговора вы сможете понять, какое учреждение вам больше нравится. Образовательные стандарты везде одинаковы, но есть еще и личностный момент. Вы придете и расскажете, например, что ваш внук очень подвижный, активный мальчик, исходя из чего директор сможет посоветовать учительницу - ту, которая хорошо справляется с неусидчивыми, активными детьми.

- Вы как в воду глядите: внук действительно очень активный! Ну вот, например, рядом 55-я школа.

- Школа одна из самых новых, отвечает санитарным правилам и нормам.

- Но очень уж она большая!

- Это одна из самых больших школ в городе - таких осталось всего 6 - 7. В ней учатся почти две тысячи детей. Конечно, маленькому ребенку трудно сразу оказаться в таком большом пространстве. Но в 55-й школе есть отдельная рекреация для начальных классов. Также рядом расположена начальная школа № 35 - если вы хотите более камерную обстановку для внука. Она свои позиции не сдает, оправдывает себя уже много лет. По материальной базе, конечно, нельзя сказать, что это современная школа. Но учтите: в первый класс всегда нужно идти на учителя. Не привязывайтесь к конкретной школе - привязывайтесь к конкретному учителю!

В 55-й школе в этом году будут набирать не менее четырех первых классов. Попытайтесь выбрать из чет-верых учителей, которые возьмут эти классы.

- А что еще в Кировском округе посоветуете?

- Не забывайте, что мальчик ваш активный - будет быстро расти и быстро захочет стать самостоятельным. Наверное, у вас станет меньше переживаний, если он будет ходить в школу рядом с домом. С другой стороны, если есть возможность, - можете сопровождать его, водить на занятия. Сходите на собрания в разные школы, познакомьтесь с учителями.